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會(huì)議期間，在由新開普協(xié)辦的“應(yīng)用為王&數(shù)據(jù)賦能——高等學(xué)校數(shù)據(jù)治理校長(zhǎng)論壇”上，新開普副總裁焦征海發(fā)表了題為《基于星普大模型賦能數(shù)智教育應(yīng)用實(shí)踐》的專題報(bào)告，向與會(huì)高校領(lǐng)導(dǎo)、教育信息化專家分享了新開普在AI時(shí)代推動(dòng)數(shù)智校園建設(shè)的前沿思考與落地實(shí)踐，引發(fā)廣泛關(guān)注和熱烈討論。

焦征海在演講中指出，新開普AI實(shí)踐的核心思路是“從特色應(yīng)用模型到培育應(yīng)用場(chǎng)景”，基于自主研發(fā)并通過國(guó)家網(wǎng)信辦備案的“星普大模型”（備案編號(hào)：Henan-XingPu-202505200004），新開普構(gòu)建了覆蓋校園全場(chǎng)景的智能體中臺(tái)底座與校園AI助手，系統(tǒng)推進(jìn)AI技術(shù)在教學(xué)、管理、服務(wù)等校園場(chǎng)景中的深度融合與落地應(yīng)用。

他強(qiáng)調(diào)：“AI大模型的部署僅僅是一個(gè)開始，持續(xù)的應(yīng)用構(gòu)建才是關(guān)鍵”，并進(jìn)一步闡述了“AI+數(shù)智校園”在實(shí)踐道路上呈現(xiàn)的三個(gè)趨勢(shì)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)：

• 校園AI模型從“通用模型”向“垂直模型”深入，從“單一模型”到“云-邊-端協(xié)同”演進(jìn)；

為實(shí)現(xiàn)模型與應(yīng)用的全面打通，數(shù)據(jù)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)全尤為關(guān)鍵：缺失數(shù)據(jù)補(bǔ)齊，本質(zhì)上是對(duì)校內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)“查漏補(bǔ)缺”的過程；AI數(shù)據(jù)洞察，是對(duì)數(shù)據(jù)治理“成熟度”的“深度檢閱”。目前，新開普正通過構(gòu)建“用戶體驗(yàn)-數(shù)據(jù)積累-模型優(yōu)化-服務(wù)提升”的良性循環(huán)飛輪，持續(xù)推動(dòng)“AI+數(shù)智校園” 的深化落地與價(jià)值釋放。

焦征海重點(diǎn)圍繞星普大模型在數(shù)智校園中的應(yīng)用實(shí)踐展開分享，從數(shù)據(jù)決策到事務(wù)辦理再到生態(tài)共建，全方位展現(xiàn)AI技術(shù)從工具支撐邁向業(yè)務(wù)賦能的價(jià)值躍遷。

校園AI助手

基于星普大模型，校園AI助手具備“校園問答、辦事導(dǎo)航、智能問數(shù)、AI辦事”四大核心能力，在多個(gè)真實(shí)測(cè)試集上，準(zhǔn)確率均達(dá)95%及以上，是師生“一問即辦、管理有數(shù)”的智能服務(wù)入口。

AI智能體創(chuàng)作平臺(tái)

賦能廣大師生以低門檻、DIY方式快速創(chuàng)建個(gè)性化需求的場(chǎng)景智能體，推動(dòng)校園數(shù)智生態(tài)共創(chuàng)共建。

AI數(shù)據(jù)駕駛艙

“管理有數(shù)、決策有方”的AI數(shù)據(jù)駕駛艙，基于NL2SQL技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)隨問隨答，為駕駛艙提供全周期的數(shù)據(jù)服務(wù)，精準(zhǔn)支撐決策效率提升。

系統(tǒng)構(gòu)建校-院-部門三級(jí)鏈接駕駛艙，通過專題指標(biāo)體系，客觀呈現(xiàn)校園戰(zhàn)略指標(biāo)在各個(gè)業(yè)務(wù)單元的執(zhí)行態(tài)勢(shì)，推動(dòng)校務(wù)治理、辦學(xué)治理、重點(diǎn)領(lǐng)域、全領(lǐng)域業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)。

AI綜合查詢助手

基于預(yù)置的萬余個(gè)業(yè)務(wù)指標(biāo)，帶著確定性計(jì)算結(jié)果和語義釋義，鋪底在校級(jí)指標(biāo)庫(kù)，并提供指標(biāo)管理工具和指標(biāo)查詢工具，方便指標(biāo)的隨時(shí)調(diào)取。針對(duì)數(shù)據(jù)查詢中“精度與效率難以兼顧”的難題，通過“指標(biāo)庫(kù)管理+NL2SQL問數(shù)”雙通道解決方案，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)洞察精度與效率的最優(yōu)平衡。

AI交互式辦事

師生無需切換系統(tǒng)，在AI助手界面即可完成場(chǎng)館預(yù)約、故障報(bào)修、費(fèi)用繳納等業(yè)務(wù)辦理，實(shí)現(xiàn)從一網(wǎng)通辦到一問即辦的便捷高效體驗(yàn)。

AI長(zhǎng)鏈?zhǔn)聞?wù)辦理

創(chuàng)新實(shí)踐多業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)的“長(zhǎng)鏈?zhǔn)聞?wù)辦理”，破解如因出差帶來的調(diào)課、報(bào)銷等需跨多系統(tǒng)完成的復(fù)雜流程。師生只需在AI助手界面一次發(fā)起，表單信息自動(dòng)填報(bào)，沖突時(shí)段自動(dòng)提醒，調(diào)課信息主動(dòng)填報(bào)，實(shí)現(xiàn)“全程通辦”。

校本AI工具

提供內(nèi)置校內(nèi)專有名詞、校園特色標(biāo)簽、特色工作總結(jié)模板等校本知識(shí)的AI寫作、PPT、會(huì)議助手等工具，賦能師生日常辦公與創(chuàng)作更便捷、更安全。

深度個(gè)性化服務(wù)

依托數(shù)據(jù)治理成果，我們實(shí)踐了更加深度的個(gè)性化服務(wù)：打造基于數(shù)據(jù)畫像、結(jié)合人才培養(yǎng)方案，為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的咨詢服務(wù)，做到“一生一策”。

數(shù)據(jù)治理與AI“雙向賦能”從地基到引擎的循環(huán)增強(qiáng)飛輪

在談及數(shù)據(jù)治理與AI的協(xié)同關(guān)系時(shí)，焦征海提出“數(shù)據(jù)治理for AI（即：面向AI的數(shù)據(jù)治理）”和“AI for 數(shù)據(jù)治理（即：AI技術(shù)為數(shù)據(jù)治理提質(zhì)提效）“雙向賦能理念，形成由六個(gè)核心環(huán)節(jié)構(gòu)成的螺旋上升的正反饋循環(huán)飛輪。一方面，數(shù)據(jù)治理能力的提升為AI應(yīng)用創(chuàng)造更好條件；另一方面，AI應(yīng)用效果的增強(qiáng)又反過來促進(jìn)數(shù)據(jù)治理能力的提升。

深耕教育信息化領(lǐng)域20余載，新開普集團(tuán)已服務(wù)1400余所高?？蛻?，是國(guó)內(nèi)唯一能提供“智能終端（一卡通）+數(shù)據(jù)治理+AI中臺(tái)+智慧校園公共服務(wù)平臺(tái)+業(yè)務(wù)系統(tǒng)” 全棧式閉環(huán)解決方案的服務(wù)商。

依托“大模型+平臺(tái)+場(chǎng)景”的協(xié)同生態(tài)，新開普“星普大模型”正驅(qū)動(dòng)高校從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理邁向數(shù)據(jù)智能治理的新范式，助力校園逐步演化為可感知、會(huì)思考、能自主優(yōu)化的“有機(jī)生命體”。

展望未來，新開普將繼續(xù)深化“雙軌融合”AI產(chǎn)品戰(zhàn)略，與更多高校攜手共進(jìn)，共同探索數(shù)智賦能教育的更多可能，讓“科技讓校園更美好”的愿景落地生根。